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Appel à sessions (proposées par les membres)

Pré-appels à communications dans le cadre de sessions précises. Veuillez envoyer vos propositions directement au président ou à la présidente de session. Président et présidente, vous pouvez soumettre plusieurs volets à votre session.

Les sessions décrites ci-dessous ont été proposées par des membres du CIEF qui souhaiteraient les organiser. Veuillez noter que si votre sujet ne se conforme à aucune de ces sessions, vous pouvez envoyer votre résumé en tant que proposition individuelle. Si vous souhaitez organiser une session, veuillez soumettre un formulaire de pré-appel à des sessions complètes avant le 30 septembre. Sinon, vous pouvez diffuser votre appel ailleurs que sur le site du CIEF et soumettre le descriptif de votre session complète lorsque vous l’aurez constituée en utilisant le formulaire de soumission de session complète. Si vous avez des questions, veuillez vous adresser à la secrétaire-trésorière : secretaire@cief.org

1. Enseigner la Francophonie : Pédagogies, technologies, empathie, diversité
Cette session a pour but d’explorer diverses approches pédagogiques dans l’enseignement du français et de la Francophonie.  En tant que session didactique, elle traitera de l’utilisation de stratégies de communication et des technologies de l’information qui faciliteraient une pédagogie de l’empathie et promouvrait l’inclusion et la diversité dans les programmes d’études françaises.  Elle discutera également du mérite intellectuel de certaines nouvelles directions que l’enseignement du français et de la Francophonie se cherche à l’échelle nationale et internationale. Contact : Mme Rose Marie KUHN, California State University Fresno.  rosemrkuhn@gmail.com

2. Les romancières de la revie littéraire
Chaque intervenant.e. est invitée à proposer une communication sur l’œuvre d’une romancière française oubliée ou méconnue de la première moitié du 20e siècle qui a récemment fait l’objet d’une réédition (un ou plusieurs romans) en tenant compte des éléments ci-dessous :

  • la réception de l’œuvre au moment de sa première parution et lors de sa réédition ;
  • les raisons du succès ou de l’insuccès de l’œuvre, de son oubli et de sa redécouverte ;
  • la place de l’œuvre dans les histoires de la littérature et les dictionnaires passés ou actuels ;
  • l’existence d’adaptations théâtrales et cinématographiques de l’œuvre à la suite de sa première publication ou au moment de sa réédition ;
  • les qualités littéraires de l’oeuvre

Contact : M. Francois OUELLET, Université du Québec à Chicoutimi.  francois_ouellet@uqac.ca

3. Conflits personnels, conflits socio-historiques : (Ré)solutions

Comment, dans des textes de genres variés (autofiction, récit de vie, romans graphiques) produits par des Francophones de naissance ou « adopté.e.s », les auteur.e.s procèdent-iels pour transmettre par les mots et parfois les images des expériences marquantes ou des traumatismes, soit personnels (les leurs ou hérités de leur famille) soit ceux de leur communauté plus ou moins large? Sont-iels animé.e.s par le besoin voire la pulsion de se dévoiler, de transmettre un savoir, une prise de conscience, de témoigner etc. ? Contact : Metka Zupančič (mzupanci@ua.edu) et Michèle Bacholle (bachollem@easternct.edu)

Contact : MME Michèle BACHOLLE, Eastern Connecticut State University. bachollem@easternct.edu